青春期的心理發(fā)展包括（）。

小學生開始根據學業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點表現(xiàn)在小學生群體形成的（）。

在青春期，個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認識自己并主動塑造自己。這是（）

認知理論高度重視來訪者的不良認知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結果。

簡述簡便易行的情緒調節(jié)方法。

“自主訓練法”是德國柏林大學教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。

預防性目標

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在（）

簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導要點。