A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制性
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A、學(xué)習(xí)焦慮
B、考試焦慮
C、社交焦慮
D、生活焦慮
A.人際交往
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)關(guān)系
D.社會(huì)交往
A.詹姆士
B.蘭格
C.阿諾德
D.沙赫特
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情
A.絕對(duì)化的要求
B.過分概括化
C.糟糕透頂
D.以偏概全
最新試題
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是()。
一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征,它代表著一個(gè)人的基本精神面貌,這被稱為()。
小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等,分化出支配型兒童和服從型兒童,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的()。
一個(gè)人面對(duì)挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn),()、能力、個(gè)性及有關(guān)知識(shí)等因素的制約。
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育,機(jī)能發(fā)育和()等幾個(gè)方面。
心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、()與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
進(jìn)入青春期后,青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?
認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和(),并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。
第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)于()年在華盛頓召開。
心理評(píng)估的內(nèi)容不僅包括個(gè)體的心理現(xiàn)象,也包括()的心理現(xiàn)象。