A、遺傳
B、素質(zhì)
C、基因
D、生理解剖特征
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A.雙避沖突
B.雙趨沖突
C.相似沖突
D.趨避沖突
A.正確認(rèn)識(shí)自我
B.積極悅納自我
C.有效調(diào)控自我
D.學(xué)會(huì)接受自己
A、自我認(rèn)識(shí)
B、自我體驗(yàn)
C、自我調(diào)節(jié)
A、富有責(zé)任感
B、自尊自信
C、良好的自我調(diào)控能力
D、獨(dú)立性
A、準(zhǔn)備階段
B、觀察階段
C、探索階段
D、定向階段
最新試題
男性性生理發(fā)育開(kāi)始的時(shí)間大約在()
學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在()。
簡(jiǎn)述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。
行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為()。
簡(jiǎn)述健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)。
在“我”與“他人”之間,“我”與“環(huán)境”之間缺乏()時(shí)所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨(dú)。
常見(jiàn)的樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括()。
個(gè)體試圖采用自己習(xí)慣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的變化,還沒(méi)有意識(shí)到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的()
簡(jiǎn)述簡(jiǎn)便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。
一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定心理特征,它代表著一個(gè)人的基本精神面貌,這被稱為()。