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填空題

在課程目標的不同價值取向中，（）反對把人作為物而把課程目標技術(shù)化的傾向，并把課程看作是一種動態(tài)生成的師生互動過程。

答案：生成性目標

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（）不規(guī)定兒童在完成學習活動后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)。

答案：表現(xiàn)性目標

知識是兒童自己“學”會的，而不是教師“教”會的，這反映了（）的價值取向。

答案：課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗

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