單項選擇題高尚的學習動機的核心是()。
A.利他主義
B.以國家為重
C.大公無私
D.無私奉獻
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1.單項選擇題()內(nèi)驅力將學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。
A.學習
B.認知
C.自我提高
D.附屬
2.單項選擇題唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是()。
A.學習動機內(nèi)容的社會意義
B.學習動機的作用與學習活動的關系
C.學習動機的動力來源
D.學習動機的理論
3.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()。
A.內(nèi)部學習動機
B.自我提高內(nèi)驅力
C.附屬內(nèi)驅力
D.認知內(nèi)驅力
4.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()。
A.內(nèi)部學習動機
B.自我提高內(nèi)驅力
C.附屬內(nèi)驅力
D.認知內(nèi)驅力
5.單項選擇題把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系,為未來參加祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于()。
A.間接的遠景性動機
B.直接的近景性動機
C.間接的近景性動機
D.直接的遠景性動機
最新試題
學習動機的強化理論的提出者是()
題型:單項選擇題
如果個體對成功或失敗作任務難度歸因,那么從歸因因素角度講,這種歸因屬于()。
題型:單項選擇題
馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
題型:單項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生之間的人際交往需要等,屬于()。
題型:單項選擇題
在維納的歸因理論中,下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。
題型:單項選擇題
將學業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
題型:單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學習,根據(jù)班杜拉的觀察學習理論,這屬于()。
題型:單項選擇題
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于()。
題型:單項選擇題