學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學習的行為屬于（）。

馬斯洛的需要層次理論認為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生之間的人際交往需要等，屬于（）。

某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習，根據(jù)班杜拉的觀察學習理論，這屬于（）。

如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學習行為或?qū)W習行為傾向是（）

馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。

某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）需要。