A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話法
D.演示法
E.讀書指導(dǎo)法
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A.教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)
B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點
C.教師自身的特點
D.學(xué)生的可接受性
E.每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵點
A.小型化
B.個別化
C.現(xiàn)代化
D.心理學(xué)化
E.個性化
A.演示法
B.參觀法
C.討論法
D.談話法
A.“學(xué)而時習(xí)之”
B.鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行
C.鞏固就要死記硬背
D.重視組織各種復(fù)習(xí)
E.在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固
A.參觀法
B.演示法
C.實驗法
D.實習(xí)法
E.練習(xí)法
最新試題
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）
在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。
目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。
最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。