×大學(xué)擬與××公司商洽建立全面協(xié)作關(guān)系，應(yīng)使用（）

方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對(duì)（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。

下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問(wèn)題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）

××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則，應(yīng)使用（）進(jìn)行發(fā)布。

（）的確定是整個(gè)活動(dòng)策劃中最出彩的環(huán)節(jié)。

某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火，為告誡其他員工吸取教訓(xùn)，該廠可使用（）進(jìn)行發(fā)布。

哪本著作奠定了我國(guó)古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）

函的主要功能在于（）

《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）

在主題確定后，首先要了解活動(dòng)所涉及的（）的現(xiàn)狀。