A、分析構(gòu)成人的心理的基本元素
B、從整體上研究心理現(xiàn)象
C、研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能
D、研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系
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你可能感興趣的試題
A、完形主義
B、功能主義
C、建構(gòu)主義
D、構(gòu)造主義
A.對感覺元素的描述
B.建立了作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的心理學(xué)
C.對神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測量
D.發(fā)展了最小可覺差的方法
A、參與觀察者，觀察者效應(yīng)
B、參與觀察者，觀察者偏差
C、非參與觀察者，觀察者效應(yīng)
D、非參與觀察者，觀察者偏差
A.結(jié)構(gòu)主義
B.功能主義
C.行為主義
D.人本主義
A、功能主義
B、行為主義
C、完形主義
D、人本主義
最新試題
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。
只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。
從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
不屬于人的心理過程是（）
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來劃分的。
弗洛伊德認(rèn)為，性本能發(fā)展的最后階段是（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。