A.豐富化
B.深刻化
C.穩(wěn)定性
D.沖動性
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A.2種
B.3種(怕、怒、愛)
C.4種
D.5種
A.泛化和識字階段
B.泛化和再現(xiàn)階段
C.識字和再現(xiàn)階段
D.識字和默寫階段
A.1~1歲半
B.1歲半~3歲
C.2、3歲~6、7歲
D.6歲以后
A.喜歡撒謊
B.認(rèn)知存在障礙
C.思維相對性差,片面性大,在想象中過分夸大事物的某個部分或某種特征
D.記憶與想象相混淆,把自己的想象當(dāng)作真實(shí)的事情描述出來了
A.運(yùn)動記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
最新試題
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認(rèn)和()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
3歲的明明對朵朵說“給我,我要玩”,朵朵說“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式?()
幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的()。
在正常條件下,人類個體想象產(chǎn)生的年齡是()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進(jìn)行。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。