生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）