教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）

對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）

有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。

課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。