單項(xiàng)選擇題當(dāng)事者在經(jīng)過了危機(jī)后,心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平,或者高于或低于危機(jī)前水平,這個(gè)階段稱為()。

A.危機(jī)前的潛伏階段
B.危機(jī)前的平衡階段
C.危機(jī)的產(chǎn)生
D.危機(jī)的發(fā)展
E.危機(jī)后平衡狀態(tài)的變化


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1.單項(xiàng)選擇題其中包括面臨逆境或不能解決的問題時(shí),當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機(jī)活動(dòng)狀態(tài)稱為()。

A.危機(jī)前的潛伏階段
B.危機(jī)前的平衡階段
C.危機(jī)的產(chǎn)生
D.危機(jī)的發(fā)展
E.危機(jī)后平衡狀態(tài)的變化

2.單項(xiàng)選擇題個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為()。

A.危機(jī)前的潛伏階段
B.危機(jī)前的平衡階段
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3.單項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是()。

A.米鈕琴
B.帕拉佐利
C.迪沙澤
D.懷特
E.阿克曼

4.單項(xiàng)選擇題索解式家庭治療的代表人物是()。

A.米鈕琴
B.帕拉佐利
C.迪沙澤
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E.阿克曼

5.單項(xiàng)選擇題系統(tǒng)式家庭治療的代表人物是()。

A.米鈕琴
B.帕拉佐利
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D.懷特
E.阿克曼

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患者,女性,9歲,3年級學(xué)生,平時(shí)成績好。2個(gè)月前,因考試前生病,沒能考好,受到老師批評,開始出現(xiàn)不愿上學(xué),經(jīng)常曠課,總想賴在家里,一讓去上學(xué)便訴腹痛,經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常,讓其自己在家學(xué)習(xí)則無不適??赡艿脑\斷是()。

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