A.正式溝通與非正式溝通
B.上行溝通、下行溝通與平行溝通
C.個(gè)體溝通與大眾溝通
D.口頭溝通與書面溝通
E.單向溝通與雙向溝通
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A.溝通指的是人際溝通,個(gè)體之間的信息交流以及情感、需要、態(tài)度等心理因素的傳遞與交流
B.溝通包括語言溝通和非語言溝通
C.溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景等7個(gè)因素構(gòu)成
D.溝通的功能包括獲取信息、思想交流與情感分享、滿足需求和維持心理平衡、減少?zèng)_突和協(xié)調(diào)群體內(nèi)行為
E.溝通有多種分類方法
A.按照社會(huì)常?;蛞詫?duì)方的好惡表現(xiàn)自己
B.隱藏自我
C.按照社會(huì)期待表現(xiàn)自己
D.近因效應(yīng)
E.投人所好
有關(guān)心理防御機(jī)制的說法,不正確的是()。
①心理防御機(jī)制是一種自發(fā)的心理調(diào)節(jié)技能
②心理防御機(jī)制具有積極作用和消極作用
③投射和轉(zhuǎn)移屬于替代性的防御機(jī)制
④掩飾性的防御機(jī)制包括文飾、反向和幽默等
⑤心理防御機(jī)制可以幫助個(gè)體改變挫折情景
A.③④⑤
B.③⑤
C.④⑤
D.⑤
E.③
A.個(gè)人的挫折閾
B.需要的迫切感
C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度
D.身體狀況
E.自我期望
挫折-侵犯說的三個(gè)主要觀點(diǎn)是()。
①侵犯行為會(huì)給被侵犯方造成巨大挫折
②侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正相關(guān)
③抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈線性關(guān)系
④如果挫折強(qiáng)度一定,預(yù)期懲罰越大,侵犯發(fā)生的可能性則越?。蝗绻A(yù)期懲罰一定,則挫折越大,侵犯越可能發(fā)生
⑤挫折導(dǎo)致的不是侵犯本身,而是侵犯的情緒準(zhǔn)備狀態(tài)即憤怒
A.①②③
B.①③⑤
C.②③⑤
D.②④⑤
E.②③④
最新試題
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分,是一個(gè)行為的最終根源的特質(zhì)是()。
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象,叫做()。
對(duì)一個(gè)人有一般意義的傾向的特質(zhì)是()。
文化變遷最主要的動(dòng)力是()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。
個(gè)體在不同的身份和扮演的角色中,對(duì)不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象,叫做()。
試圖以行為主義來解釋人們社會(huì)行為的學(xué)說是()。
麥孤獨(dú)和弗洛伊德都是什么理論的代表人物()。
不屬于角色失調(diào)的一項(xiàng)是()。
個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞或次數(shù)越多,則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小,指的是()。