A.過渡性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.刻板性
E.相對具體性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.嬰兒的學(xué)習(xí)可分為習(xí)慣化、經(jīng)典/工具條件反射、語言的掌握、概念的學(xué)習(xí)三個層次
B.嬰兒從一生下來就有學(xué)習(xí)能力
C.4個月以后的嬰兒再認(rèn)能力加強(qiáng),社會性認(rèn)知和社會性學(xué)習(xí)進(jìn)步
D.10~12個月的嬰兒已能進(jìn)行基本的數(shù)的概念學(xué)習(xí)
E.10~12個月的嬰兒已能進(jìn)行高級的、對現(xiàn)實(shí)事物的分類
A.人類個體在胎兒末期已有了聽覺記憶
B.新生兒有了再認(rèn)表現(xiàn)
C.3個月嬰兒對操作條件反射的記憶能保持4周之久
D.6個月以后的嬰兒再現(xiàn)、模仿能力迅速發(fā)展
E.12個月以后的延遲模仿能力產(chǎn)生
A.嬰兒一生下來就有注意
B.新生兒已有了注意的選擇性,具備了對外界進(jìn)行掃視的能力
C.1~2個月嬰兒的注意已明顯偏向曲線、不規(guī)則圖形
D.6個月嬰兒注意表現(xiàn)在更廣泛、更復(fù)雜的吸吮、抓握、操作等日常感知活動
E.1歲以后的嬰兒聽到成人說出某個物體的名稱時,便會相應(yīng)地注意那個物體
A.嬰兒在2個月時具有了分辨簡單形狀的能力
B.嬰兒在6~7個月以前就獲得了形狀恒常性
C.嬰兒在3個月以前就有了大小知覺恒常性
D.嬰兒在6個月以前能辨別大小
E.嬰兒在7個月時具有了分辨復(fù)雜形狀的能力
A.嬰兒的方位知覺是以自身為中心進(jìn)行定位的
B.剛出生的新生兒就具備基本的聽覺定向能力
C.新生兒未能對逼近物體進(jìn)行反應(yīng)
D.新生兒已經(jīng)具有原始的深度知覺
E.“視崖”裝置是用來研究嬰兒深度恐懼感的
最新試題
文化變遷最主要的動力是()。
某種行為的結(jié)果對個體越有價值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
巫術(shù)主要使用了人類處于童年時期所占優(yōu)勢的()。
個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。
許多男士將對方容貌放在擇偶的第一要求,這體現(xiàn)了人際關(guān)系中()。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
黃經(jīng)理在商務(wù)談判中,在與外國友人碰面時,應(yīng)該保持()。
不屬于角色失調(diào)的一項(xiàng)是()。
海德提出的著名理論是()。