A、玩手機(jī)游戲
B、和旁邊的人聊天
C、休息
D、瀏覽事先帶的報(bào)紙
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A、活該
B、打了他；也許能幫助他改過(guò)自新
C、送派出所
D、別打壞了就行
A、他不了解自己
B、他可能弄錯(cuò)了對(duì)象
C、他想鼓勵(lì)自己
D、他只不過(guò)是順口說(shuō)說(shuō)而已
A、工作上很投入
B、辦事拖拉
C、工作量大
D、家庭觀念不強(qiáng)
A、企業(yè)家有錢(qián)
C、企業(yè)家可以做慈善事業(yè)
C、企業(yè)家有能力
D、企業(yè)家社會(huì)地位高
A、“你的狗咬不過(guò)我的狗；只能怨它沒(méi)本事”
B、“我的狗咬了你的狗；你可以讓你的狗去咬我的狗呀；這樣就扯平了”
C、“我沒(méi)讓我家的狗咬你家的狗”
D、“兩只狗打架；你跟我吵架；有什么勁呀”
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過(guò)程是（）。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。