A.力比多發(fā)育良好
B.合理地解釋各種本能的欲望
C.完善的防御機制
D.合理度過性心理發(fā)展各階段
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A.中斷
B.情感反射
C.釋義
D.情感引導(dǎo)
A.整理資料時,可以按自己的需要進行歸類
B.對資料內(nèi)容把握不準(zhǔn)時,應(yīng)及時詢問求助者
C.一定要仔細、嚴(yán)格地按技術(shù)要求去搜集和評價各類資料的內(nèi)容
D.心理咨詢師給出評估有錯誤或把握不大時,應(yīng)進行會診,以保證意見的正確性
A.訪問法
B.問卷法
C.投射法
D.調(diào)查法
A.泛靈論
B.自我中心主義
C.思維的不可逆性
D.不能理順整體和部分的關(guān)系
A.具有相對性,是指對一定的目標(biāo)來說的
B.測驗的效度與測驗的目標(biāo)不需要一致的
C.具有連續(xù)性,即由高至低
D.一個測驗效度應(yīng)該是絕對的,要么效高,要么全無效
最新試題
可能反映求助者社會功能改變的是()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準(zhǔn)確的包括()。
在600個學(xué)生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。