A.2類(lèi)
B.3類(lèi)
C.4類(lèi)
D.5類(lèi)
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A.以從前情況為準(zhǔn)
B.根據(jù)不同項(xiàng)目來(lái)選擇
C.以現(xiàn)在情況為準(zhǔn)
D.填寫(xiě)癥狀嚴(yán)重的情況
A.成熟是訓(xùn)練的前提條件
B.訓(xùn)練決定機(jī)體成熟
C.訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件
D.訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒(méi)有影響
A.情感淡漠
B.意志增強(qiáng)
C.情感倒錯(cuò)
D.意志減退
A.認(rèn)知過(guò)程
B.環(huán)境刺激
C.生理變化
D.意志品質(zhì)
A.恒常性
B.整體性
C.選擇性
D.理解性
最新試題
心理的反映是()的反映。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢(xún)師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
在本案例咨詢(xún)中,咨詢(xún)師認(rèn)可的近期咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。