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問答題

井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于道者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。

說明這段文字所運用的修辭手法及其作用？

參考答案：

一是運用了比喻修辭手法，化抽象為具體，使說理形象化。
二是運用了排比句式，使文章層次清楚，說理有氣勢。

1.問答題井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于道者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。概括這段文字的主旨和三個層次的大意？

2.問答題秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆……寫出這里所包孕的一個成語？

所包孕的成語：望洋興嘆。

3.問答題秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆……莊子展示這兩種景象以及河伯態(tài)度的轉(zhuǎn)變，主要是想，暗示怎樣的哲學(xué)道理？

這兩種景象的對比和河伯態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都昭示出一個基本道理：廣大的宇宙是無限的，而人的認(rèn)識卻是有限的。這就是本文的主旨。

4.問答題 秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆……
概括這里所描述的兩種景象及其關(guān)系，說明它的直接作用？

5.問答題 閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字：
突然她從窗口轉(zhuǎn)過身來，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來。
請回答：
舉例說明這段文字所運用的人物描寫方法？

動作，神態(tài)。