A.傳統(tǒng)習(xí)俗
B.內(nèi)心信念
C.法律手段
D.社會(huì)輿論
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A.家庭結(jié)構(gòu)多元化問(wèn)題
B.人體胚胎等成為商品問(wèn)題，擾亂人類進(jìn)化問(wèn)題
C.人口性別比例失調(diào)問(wèn)題，社會(huì)公正問(wèn)題
D.婚配血緣化問(wèn)題
A.安樂(lè)死的對(duì)象
B.安樂(lè)死行動(dòng)與死亡的關(guān)系
C.安樂(lè)死對(duì)象的意愿
D.實(shí)施安樂(lè)死的理由
E.實(shí)施安樂(lè)死的方法
A.商業(yè)化
B.自愿捐獻(xiàn)
C.政府統(tǒng)一調(diào)配
D.推定同意
最新試題
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，是道德評(píng)價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問(wèn)題。
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
對(duì)于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）
道德的社會(huì)調(diào)控渠道，主要包括以下幾個(gè)方面（）
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說(shuō)法正確的是（）
道德價(jià)值的普遍性有何特征（）
善惡判斷適用于部分對(duì)人，對(duì)社會(huì)有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)等