判斷題思維的概括性強(qiáng)調(diào)人們?cè)谒季S的時(shí)候能夠找出一類事物的共同的本質(zhì)屬性。
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1.單項(xiàng)選擇題教師講課時(shí)，采用“一題多解”的方法向?qū)W生講授。，教師這種思維方式是（）
A.動(dòng)作思維
B.聚合思維
C.常規(guī)思維
D.發(fā)散思維
2.單項(xiàng)選擇題1945年，德國(guó)心理學(xué)家（）在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了功能固著對(duì)問(wèn)題解決的影響。
A.盧欽斯
B.鄧克
C.布魯納
D.吉爾福特
3.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性思維是人類思維的高級(jí)過(guò)程，是一切創(chuàng)造性活動(dòng)的必要心理?xiàng)l件。下列不屬于其主要形式的是（）
A.抽象思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.直覺(jué)思維
4.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造思維是創(chuàng)造活動(dòng)中的一種思維過(guò)程，它的特點(diǎn)主要是指?jìng)€(gè)體在創(chuàng)造思維活動(dòng)中智力特征上的差異，是衡量一個(gè)人創(chuàng)造思維發(fā)展水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。下列不屬于其特點(diǎn)的是（）
A.思維的流暢性
B.思維的靈活性
C.思維的獨(dú)特性
D.思維的邏輯性
5.單項(xiàng)選擇題“豬八戒”、“美人魚(yú)”等的形象就是通過(guò)想像的（）方式而形成的。
A.粘合
B.夸張
C.人格化
D.典型化
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（）是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
爭(zhēng)吵中雙方可能會(huì)說(shuō)一些很激動(dòng)的話，這會(huì)影響到二者之間的感情，說(shuō)明人際溝通也有破壞作用。
題型：判斷題
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。
題型：判斷題
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
題型：判斷題
不重視人際交往的語(yǔ)言藝術(shù)的方法有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。
題型：判斷題
下列哪項(xiàng)不是自卑情緒的主要表現(xiàn)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題