單項(xiàng)選擇題教育的直接目的是()
A、促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
B、促進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C、促進(jìn)文化的發(fā)展
D、促進(jìn)人的身心發(fā)展
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1.單項(xiàng)選擇題對正常發(fā)育的學(xué)生來說,遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展()
A、不起決定作用
B、起導(dǎo)向作用
C、起決定作用
D、起一般作用
2.單項(xiàng)選擇題危險期主要指()。
A、幼兒期
B、兒童期
C、少年期
D、青年期
3.單項(xiàng)選擇題心理斷乳期是指()
A、幼兒期
B、兒童期
C、少年期
D、青年期
4.單項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展的()決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。
A、順序性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性
5.單項(xiàng)選擇題個體發(fā)展過程中,在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱為()
A、個性差異
B、年齡特征
C、關(guān)鍵年齡
D、心理特征
最新試題
14~16、17歲屬于人生的少年期。
題型:判斷題
學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題
辨析教育萬能論,此框架還適合遺傳素質(zhì),環(huán)境,主觀能動性等話題。
題型:問答題
在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。
題型:判斷題
辨析遺傳決定論。
題型:問答題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。
題型:判斷題
為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
題型:問答題
我國古代性惡論的代表人物是荀子,性惡論屬于個體身心發(fā)展的外鑠論動因。
題型:判斷題
人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容,包括認(rèn)知和情感兩個方面的發(fā)展。
題型:判斷題
兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。
題型:判斷題