A、皮亞杰
B、科爾伯格
C、格塞爾
D、華生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.校長(zhǎng)的工作任務(wù)
B.教導(dǎo)主任的工作任務(wù)
C.班主任的工作任務(wù)
D.班長(zhǎng)的工作任務(wù)
A、發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值
B、發(fā)掘人的潛能
C、發(fā)揮人的力量
D、發(fā)展人的個(gè)性
A、生理活動(dòng)
B、心理活動(dòng)
C、認(rèn)識(shí)活動(dòng)
D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、人的主觀能動(dòng)性
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、成熟
最新試題
如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。
為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因有幾種不同的觀點(diǎn):內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。
人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面:一是生理的發(fā)展,二是心理的發(fā)展。
14~16、17歲屬于人生的少年期。
成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力,心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識(shí)。
學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面?
辨析遺傳決定論。
精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為,人的性本能是最基本的自然本能,是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。
“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。