A.農(nóng)村常見疾病防治的宣傳教育
B.移風(fēng)易俗,改變不良衛(wèi)生習(xí)慣
C.農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)
D.健康觀念與衛(wèi)生法制教育
E.以上各項(xiàng)均是
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A.事物環(huán)境
B.人際環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.物質(zhì)環(huán)境
E.教育環(huán)境
A.總體目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.健康目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
E.過程目標(biāo)
A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)
B.居委會(huì)
C.街道辦事處
D.學(xué)校
E.愛衛(wèi)會(huì)
A.宣傳缺鐵對(duì)健康的影響
B.推薦富含鐵的食物
C.進(jìn)行飲食行為診斷
D.向年輕婦女分發(fā)補(bǔ)血藥
E.聯(lián)系生產(chǎn)補(bǔ)血藥廠家,爭取優(yōu)惠價(jià)格
A.提高碘鹽質(zhì)量
B.加大力度打擊流動(dòng)鹽販
C.增加碘鹽銷售網(wǎng)點(diǎn)
D.增加村民碘缺乏病危害有關(guān)知識(shí)
E.提高碘鹽中碘的含量
最新試題
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對(duì)有害環(huán)境的一種()
創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
人的健康行為都是()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
應(yīng)激的生理變化模式為()
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí),張大媽去超市買食品時(shí)自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
過去6個(gè)月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為()
社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
在未來6個(gè)月已經(jīng)意識(shí)到改變行為的益處和改變行為的代價(jià),但沒有任何行動(dòng)跡象,行為變化的階段應(yīng)是()