單項選擇題關于醫(yī)院健康教育與健康促進,患者教育的形式中,不包括()
A.門診教育
B.住院教育
C.出院教育
D.隨訪教育
E.醫(yī)學教育
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1.單項選擇題醫(yī)院健康促進的目標人群是()
A.患者
B.患者及患者家屬
C.患者及醫(yī)院職工
D.醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
E.患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
2.單項選擇題以下促進健康的行為中,屬于二級預防的是()
A.保健行為
B.預警行為
C.求醫(yī)行為
D.遵醫(yī)行為
E.戒除不良嗜好行為
3.單項選擇題高血壓健康教育對策的目標人群不包括()
A.高血壓病患者及其家屬
B.高血壓病高危人群
C.一般健康人群
D.社會公眾
E.社區(qū)領導者和決策者
4.單項選擇題與高血壓發(fā)生有關的因素包括下列哪些內容()
A.高鈉鹽飲食
B.肥胖
C.吸煙、飲酒
D.長期的緊張、缺少鍛煉
E.以上各項均正確
5.單項選擇題在醫(yī)院健康教育中,不屬于心理衛(wèi)生教育內容的是()
A.對待疾病的正確心理教育
B.患者家屬的心理教育
C.臨終關懷及死亡教育
D.疾病預防、治療知識的宣傳教育
E.指導家屬給患者精神安慰
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健康相關行為包括健康促進行為和()
題型:單項選擇題
心理健康的標準界定主要采用的方法是()
題型:單項選擇題
過去6個月內已經作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結構中行為變化的階段為()
題型:單項選擇題
與健康相關或能對健康產生影響的行為統(tǒng)稱為()
題型:單項選擇題
在行為階段變化理論模型結構中從打算行動到準備行動,主要經歷的是()
題型:單項選擇題
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域(策略)是()
題型:單項選擇題
在我國行為階段變化理論實際應用最多的行為干預是()
題型:單項選擇題
人們對于某種疾病嚴重性的判斷是()
題型:單項選擇題
創(chuàng)新擴散理論認為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
題型:單項選擇題
A型行為具有兩個核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
題型:單項選擇題