A.新穎性、科學性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂
B.科學性、針對性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂
C.超前性、針對性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂
D.趣味性、新穎性、科學性、符號通用、易懂
E.專業(yè)性、趣味性、科學性、符號通用、易懂
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A.健康信息不屬于衛(wèi)生資源
B.指有關(guān)人的健康的知識
C.指有關(guān)人的健康的技術(shù)
D.指有關(guān)人的健康的行為模式
E.泛指一切有關(guān)人的健康的知識、概念、技術(shù)、技能和行為模式
A.受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響
B.受者對信息有些部分理解、有些部分不理解
C.受者對信息有些部分理解正確、有些部分理解不正確
D.受者對信息有選擇地記憶
E.受者對信息有選擇地接受
A.傳播行為的引發(fā)者
B.在傳播過程中信息的主動發(fā)出者
C.必須是個人
D.必須是群體
E.大量的受傳者稱為受眾
A.傳播者
B.信息
C.環(huán)境
D.媒介
E.動機
A.親身傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
最新試題
在健康傳播中,希望信息真實可靠,這體現(xiàn)了受者的()
護理人員進行健康教育時應(yīng)當注意幫助李女士緩解何種情緒()
在健康傳播中,希望信息在生活、地域、認識等方面屬于自己熟悉的領(lǐng)域,這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的()
下列屬于模糊性反饋行為的是()
個人接受外界信息后,在頭腦中進行信息加工處理的過程可稱為()
小組討論時,適宜的小組人數(shù)一般為()
屬于電子媒介傳播的是()
在人際交流中,為了讓對方很清楚地理解問題的核心,能夠準確地回答出問題的要點,應(yīng)避免使用的問題是()
屬于形象傳播的是()
李女士的表現(xiàn)是一種()