A、設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)和游戲活動(dòng)時(shí)，要充分考慮施教者的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣
B、有選擇、有間隔、有變化地反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練
C、幫助嬰兒積累多種經(jīng)驗(yàn)
D、幫助嬰兒熟練操作各種技能，促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展
B、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
C、促進(jìn)個(gè)別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展
D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上
A、教育目標(biāo)的整體性
B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域
D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用
B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力
D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合
A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用
B、獲得認(rèn)識(shí)周圍事物的機(jī)會(huì)
C、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問題和解決問題的方法
D、掌握抽象邏輯思維的方法
A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結(jié)果為重的教育思想
D、強(qiáng)調(diào)秩序性
最新試題
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動(dòng)作發(fā)展的是（）。
如果突然出現(xiàn)（）以上的聲音，嬰幼兒很容易受驚嚇。
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時(shí)，做法不妥的是（）
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放，正確的做法是（）
為嬰幼兒念兒歌與童謠，正確做法是（）
下列行為會(huì)破壞嬰幼兒專注力的是（）
與幼兒玩提問對(duì)答游戲，正確的做法是（）
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的規(guī)律，正確的是（）
注意嬰幼兒游戲過程中的安全，錯(cuò)誤的做法是（）
嬰幼兒（）動(dòng)作發(fā)展，有助于擴(kuò)大眼界和活動(dòng)空間。