A、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)
B、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢
C、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務(wù)
D、向家長提供設(shè)計完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案
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A、大目標(biāo)和小目標(biāo)
B、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)
C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)
D、高目標(biāo)和低目標(biāo)
A、勞動技術(shù)、重要程度、腦力勞動或體力勞動
B、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度和責(zé)任大小
C、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動強度
D、勞動范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動或體力勞動
A、生活照料
B、護(hù)理
C、教育
D、生活照料、護(hù)理和教育
A、隨時能夠給嬰兒進(jìn)行接種疫苗
B、漏種時給嬰兒接種疫苗
C、掌握嬰兒接受預(yù)防接種的程序與要求
D、使嬰兒不生病
最新試題
育嬰員可以和家長聊些育兒以外的事情,增加和家長交流,鞏固與家長的關(guān)系。
下列對《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項是()。
育嬰員對家長提出的育兒問題要()
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。
小組與團體教學(xué)實施前要做好分組安排。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
育嬰員經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)和通過職業(yè)鑒定,取得(),從而邁出了職業(yè)生涯的第一步。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時干預(yù)。
育嬰員可以完全用與成人交流的方式與嬰幼兒交流。
()目的是評估嬰幼兒成長的進(jìn)步情況和評估育嬰員的教學(xué)成果。