A.定勢
B.變式
C.問題
D.原型啟發(fā)
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A.必備的教育科學知識
B.精深的專業(yè)知識
C.廣博的文化基礎知識
D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
A.個別教學
B.課外教學
C.現(xiàn)場教學
D.課堂教學
A.激情
B.應激
C.心境
D.熱情
A.學習感知、生活感知
B.課內(nèi)感知和課外感知
C.直接感知、間接感知
D.形象感知、抽象感知
最新試題
下列關于智力說正確的是()
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
大學畢業(yè)的薛某準備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學的語文老師,則薛某享有()津貼。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
小趙老師是學校剛來的新老師擔任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學的學習情況,還向班主任要來了學生去年的成績單,在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學工作的()。
連續(xù)10小時玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時他依然欲罷不能,接著又玩了3小時,使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律,曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應屬于()
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應予取消教師資格的是()。
關于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。