A.根據(jù)新的證明,能迅速愉快地改變自己原有的意見(jiàn)
B.不偏見(jiàn)、不固執(zhí),對(duì)問(wèn)題抱有懷疑
C.做事細(xì)密、精確
D.實(shí)事求是
E.“知之為知之.不知為不知,是知也”
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A.直接觀(guān)察法
B.間接觀(guān)察法
C.參與性觀(guān)察法
D.非參與性觀(guān)察法
E.客觀(guān)對(duì)象觀(guān)察法
A.可以脫離具體內(nèi)容進(jìn)行南級(jí)的抽象思維以及邏輯運(yùn)演
B.一定要把思維形式和內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),統(tǒng)一起來(lái)考察才可以進(jìn)行
C.由于認(rèn)識(shí)的局限性,所以對(duì)概念的認(rèn)識(shí)只能在既定范國(guó)內(nèi)加以靜態(tài)地理解才能準(zhǔn)確把握
D.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)用永恒的標(biāo)淮去對(duì)待
E.對(duì)概念的理解應(yīng)是靈活的、可變的
A.樹(shù)立科技意識(shí)、建立對(duì)社會(huì)的責(zé)任心
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣
C.啟發(fā)心智并發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的生活能力
D.了解初步的科學(xué)研究方法
E.促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)揮
A.培養(yǎng)未來(lái)的科學(xué)家
B.培界有科學(xué)素養(yǎng)的公民
C.了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互影響
D.懂得用科學(xué)來(lái)解決問(wèn)題
E.培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)態(tài)度
A.技術(shù)科學(xué)知識(shí)
B.科學(xué)精神
C.科學(xué)道德
D.價(jià)值觀(guān)念
E.行為準(zhǔn)則
最新試題
幼兒園的孩子,能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形,這主要需要運(yùn)用()的思維方法。
地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是()。
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
作為文化形態(tài)的現(xiàn)代科學(xué),其內(nèi)容包括()。
相對(duì)論的創(chuàng)立沒(méi)有摒棄牛頓定律,這說(shuō)明科學(xué)具有()。
大腦表面展平面積約為()厘米。
下面關(guān)于神經(jīng)元的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
美國(guó)科學(xué)家()于1982年在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究上取得了突破性進(jìn)展,掀起了國(guó)際上研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高潮。
腦受傷后的身體療法說(shuō)明:()。
調(diào)查方法的系統(tǒng)化