發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。

當前我國的非營利組織已經能夠積極承擔社區(qū)的公共服務之責，向社區(qū)獨立提供公共事業(yè)產品，滿足社區(qū)日常公共服務需求，同時，在服務過程中也不斷動員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進社區(qū)的建設和發(fā)展。

我國公共政策實施的基本方式包括（）。

政府是社會中最強有力的也是公認的公共權威，只有政府能夠在全社會公共事業(yè)范圍內完成公共服務的需求與供給總量平衡這一重要任務。

政府對電力、自來水等領域的進入和退出標準做出規(guī)定，屬于社會性管制。

現(xiàn)代市場經濟條件下公共需求擴大對管理的需求，決定了公共事業(yè)管理的主體首先必須是市場。

授權組織不可獨立行使行政管理職權。

新公共服務管理模式的最終形成表明了政府公共財政能力較為充足并且能夠獨立應對公眾需要。

初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。

對公共事業(yè)管理政策方案進行選擇時主要依據(jù)滿意標準和合理性標準。