A.體制化程度低,復雜性大
B.體制化程度高,復雜性小
C.體制化程度低,復雜性小
D.體制化程度高,復雜性大
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A.低
B.中
C.高
D.不確定
A.社會促進
B.社會顧慮
C.社會從眾
D.去個性化行為
A.外部
B.內(nèi)部
C.內(nèi)外部結(jié)合
D.不確定
A.運用電視屏幕來反饋
B.內(nèi)在的動覺反饋
C.附加的同時性反饋
D.外在的視覺反饋
A.認知狀態(tài)焦慮
B.軀體狀態(tài)焦慮
C.狀態(tài)自信心
D.賽前狀態(tài)焦慮
最新試題
根據(jù)凱利的三維歸因理論,一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。
“主場龍客場蟲”是指主場效應。
應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時,表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應過程,下列哪些不是應激的三種主要成分?()
單雙眼的深度知覺有差異,一般來說,雙眼深度知覺的準確性高于單眼。
()是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮,通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異,認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績。
皮膚觸覺敏感性的測量通??刹扇。ǎ┻M行測試。
以間接興趣為基礎,指向活動的結(jié)果的動機是(),相反,以直接興趣為基礎,指向活動過程本身的動機是()。
改變教學與訓練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。