某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報(bào)修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開(kāi)，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）
①建筑教學(xué)樓時(shí)保證有兩條以上通道
②輔導(dǎo)教師最后離開(kāi)
③在樓道狹窄處安排教師指揮
④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時(shí)修理
⑤平時(shí)教育學(xué)生不得瘋打裝怪
⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤
C、①②③④
D、①②④⑤
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、身體健康
B、心理健康
C、社會(huì)適應(yīng)性良好
D、道德良好
A、學(xué)生
B、教師
C、領(lǐng)導(dǎo)
D、家長(zhǎng)
A、50%
B、85%
C、70%
D、60%
A、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育
B、循循善誘，誨人不倦，因材施教
C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D、不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)
A、學(xué)而不厭，誨人不倦
B、以身作則，反躬自省
C、教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重
D、立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)
最新試題
對(duì)教師"愛(ài)國(guó)守法"的具體要求是（）
對(duì)義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過(guò)處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容（）①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實(shí)材料②由學(xué)校政教處審核，通知家長(zhǎng)和學(xué)生，告知可能處分級(jí)別，聽(tīng)取他們的辯解意見(jiàn)③學(xué)校政教處提出初步處理意見(jiàn)，由校務(wù)會(huì)審定④校長(zhǎng)批準(zhǔn)⑤報(bào)區(qū)縣教育行政部門(mén)備案⑥書(shū)面通知家長(zhǎng)處理結(jié)果，同時(shí)告知其申述權(quán)利
洋快餐為什么對(duì)顧客有很大的吸引力（）
（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。
針對(duì)上述情況，你認(rèn)為正確的作法是（）
心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話(huà)雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受，這時(shí)，需要（）
小學(xué)的心理健康教育可以以（）為主，營(yíng)造樂(lè)學(xué)、合群的良好氛圍。
以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是（）
國(guó)家教委提出的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是（）
師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>