A.評價(jià)作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.信號(hào)作用
D.指導(dǎo)作用
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A.美
B.英
C.德
D.法
A.自覺性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制力
A.自覺性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制力
A.社會(huì)性
B.能動(dòng)性
C.多樣性
D.責(zé)任性
A.動(dòng)機(jī)與效果相一致
B.是當(dāng)時(shí)社會(huì)道德關(guān)系的反映
C.對人們的思想和行為具有裁決和激勵(lì)作用
D.是發(fā)揮道德的調(diào)節(jié)、教育和認(rèn)識(shí)等社會(huì)功能的杠桿
最新試題
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位,離其他同學(xué)有幾排位置距離,凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法()
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。
“大教無痕”是指()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
教師和家長尊重合作的基本要求是()
為了對學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助,教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購買"校方責(zé)任險(xiǎn)",購買校方責(zé)任險(xiǎn)的資金應(yīng)該由()
教育法的基本原則有()
你認(rèn)為上述作法其實(shí)質(zhì)是()
人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是()
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>