與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。