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A.教育純收益
B.教育收益率
C.教育對(duì)國民收入的貢獻(xiàn)
D.教育對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)
E.教育對(duì)個(gè)人收入的貢獻(xiàn)
A.已到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而放棄的可能的就業(yè)收入
B.學(xué)校所使用的物質(zhì)設(shè)備因用于教育而免征的稅收
C.學(xué)校所使用的土地因用于教育而放棄的可能獲得的租金收入
D.學(xué)校所使用的建筑物因用于教育而放棄的可能獲得的租金收入
E.因?qū)W生放棄收入而導(dǎo)致的社會(huì)稅收的損失
A.學(xué)費(fèi)
B.書籍文具費(fèi)
C.生活差距費(fèi)
D.往返學(xué)校的交通費(fèi)
E.住宿生的住宿費(fèi)
最新試題
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
分析解決我國教師工資問題的思路。
簡(jiǎn)述美國大學(xué)適度規(guī)模。
一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。