團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。

個人最佳功能區(qū)理論強調個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內，可獲得最佳操作成績。

生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內臟學習”或“自主神經(jīng)學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。

“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。

團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。

運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。

下列哪一項不屬于教練員的領導功能？（）

有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。