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提示型教學(xué)方法一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)。
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要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。
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盧梭和杜威認(rèn)為把成人的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于兒童是教育的悲劇。
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