<source id="r7pbo"><label id="r7pbo"></label></source>

填空題

理論化、（）的教學理論誕生于啟蒙時代，距今已（）年的歷史。

答案：系統(tǒng)化；360

你可能感興趣的試題

反思課程研究的整個歷史進程，獲得的基本結(jié)論是：課程研究的價值取向由對“（）”的追求逐漸轉(zhuǎn)向“實踐興趣”，最終指向于“解放興趣”。課程研究的基本課題由“課程開發(fā)”——探討課程開發(fā)的規(guī)律、（），逐漸轉(zhuǎn)向“課程理解”——把課程作為一種“文本”來解讀其內(nèi)蘊的意義。

答案：技術(shù)興趣；規(guī)則與程序

“概念重建主義課程范式”的本質(zhì)（價值取向）解放興趣的追求?！敖夥排d趣”的核心是“（）”通過自我反思行為以達成解放。這意味著教師與學生能夠自主地從事（），能夠在不斷地自我反思和彼此交往的過程中達到自由與解放，一句話，教師與學生真正成為課程的主體。

答案：自我反思；課程創(chuàng)造