單項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)空間是（）存在的，是新的國(guó)家主權(quán)的空間。信息網(wǎng)絡(luò)是新的社會(huì)生產(chǎn)力，是國(guó)家軟實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，具有明顯的主權(quán)管轄邊界。

A、客觀
B、片面
C、主觀
D、現(xiàn)象


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1.多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于科學(xué)素養(yǎng)的描述性定義（）

A、基本的科學(xué)概念
B、科學(xué)的本質(zhì)
C、科學(xué)與社會(huì)的相互關(guān)系
D、科學(xué)和人類的關(guān)系

2.多項(xiàng)選擇題為什么要發(fā)表論文（）

A、科研成果：如果沒(méi)有發(fā)表，就等于不曾存在
B、科研人員：沒(méi)有論著發(fā)表，職業(yè)生涯將難以為繼
C、保證從業(yè)人員的收入

3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)不同情況，侵犯著作權(quán)和鄰接權(quán)的行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任有（）

A、停止侵害
B、消除影響
C、賠禮道歉
D、恢復(fù)原狀

4.多項(xiàng)選擇題電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）

A、增強(qiáng)反應(yīng)能力
B、提高決策質(zhì)量
C、轉(zhuǎn)變政府職能
D、增強(qiáng)透明度

5.多項(xiàng)選擇題知識(shí)產(chǎn)權(quán)可分為創(chuàng)造性成果權(quán)和標(biāo)記性成果權(quán)，其中標(biāo)記性成果權(quán)主要是指（）

A、商標(biāo)權(quán)
B、商號(hào)權(quán)
C、商業(yè)秘密權(quán)
D、地理標(biāo)志權(quán)

最新試題

下列哪一項(xiàng)不屬于手機(jī)病毒的危害（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

收集學(xué)生信息的方法有哪些？分別適合于收集哪方面的信息？

題型：?jiǎn)柎痤}

根據(jù)信息技術(shù)在整合中的不同作用，可以把信息技術(shù)與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，即在信息技術(shù)課程教學(xué)中引入其他學(xué)科的課程知識(shí)第二種方式是將信息技術(shù)作為輔助教師教的教學(xué)工具第三種方式是將信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)工具。結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)與課程整合方式的應(yīng)用，談一談第二種方式在信息技術(shù)在教學(xué)中有怎樣的促進(jìn)作用？

題型：?jiǎn)柎痤}

學(xué)校舉行電教課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，張老師認(rèn)為在這樣的課上，運(yùn)用多媒體設(shè)備越多越好。而王老師則認(rèn)為，多媒體看著花哨，其實(shí)大大影響了學(xué)生的理解力和想象力，還是少用為好。請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

題型：?jiǎn)柎痤}

談一談在教學(xué)中你是如何選擇"最佳"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的？

題型：?jiǎn)柎痤}

下列哪些屬于科學(xué)素養(yǎng)的描述性定義（）

題型：多項(xiàng)選擇題

根據(jù)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)特征，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劤Ｓ龅降膯?wèn)題及解決方法。（至少三條）

題型：?jiǎn)柎痤}

下列哪一項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)違法犯罪情況（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括（）和（）兩部分。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

多媒體教學(xué)演示文稿是老師們使用最廣泛的課件類型，在多媒體教學(xué)演示文稿的制作中需要注意的事項(xiàng)有哪些？

題型：?jiǎn)柎痤}