單項選擇題根據(jù)反應時間與精確性,兒童的認知方式可以分為()
A、場獨立型與場依存型
B、沉思型與沖動型
C、內(nèi)傾型與外傾型
D、輻合型與發(fā)散型
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1.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點,感知運動階段的兒童,其認知發(fā)展主要是()
A、感覺和知覺分化
B、感覺與動作分化
C、動作與語言分化
D、形象與表象分化
2.單項選擇題下面不屬于認知方式差異的是()
A、場獨立型與場依存型
B、沉思型與沖動型
C、內(nèi)傾型與外傾型
D、輻合型與發(fā)散型
3.單項選擇題思維可以逆轉(zhuǎn),并獲得了長度、面積等守恒的兒童,其認知發(fā)展階段是()
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、具體運算階段
D、形式運算階段
4.單項選擇題“發(fā)展危機”的提出者是()
A、皮亞杰
B、維果茨基
C、埃里克森
D、布魯納
5.單項選擇題在個體早期生命中,對某種刺激特別敏感的較短暫的時期,稱為()
A、成熟期
B、關鍵期
C、學習期
D、高原期
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
題型:判斷題