孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。

讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是（）。