A、努力是成功的條件
B、成功是運(yùn)氣的作用
C、成功是能力的作用
D、學(xué)習(xí)的材料的難度是成功的關(guān)鍵
E、努力是有效的
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A、期待
B、誘因
C、結(jié)果因素
D、先行因素
E、需要
A、個(gè)人的能力
B、工作任務(wù)的難度
C、個(gè)人的努力程度
D、運(yùn)氣
D、個(gè)人的心境
A、學(xué)習(xí)是為了取得老師的表?yè)P(yáng)
B、學(xué)習(xí)是為了不讓父母失望
C、學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì)
D、學(xué)習(xí)是為了報(bào)效祖國(guó)
A、提高
B、降低
C、不變
D、無關(guān)
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、附屬內(nèi)驅(qū)力
D、社會(huì)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力
最新試題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對(duì)（）的說明。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）