A.知識
B.假設(shè)
C.問題
D.課題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.測量客體
B.測量內(nèi)容
C.測量規(guī)則
D.測量工具
A.隨機(jī)抽樣
B.等組分配被試
C.增加樣本
D.消除物理因素
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.原因調(diào)查
D.跟蹤調(diào)查
A.問題要清楚。避免模棱兩可、模糊不清的問題
B.避免使用行話、俚語和簡寫
C.避免提出超過被調(diào)查者能力的問題
D.敏感性或威脅性的問題可以放在問卷的后面
A.實證性
B.文獻(xiàn)性
C.理論性
D.以上均不正確
最新試題
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的統(tǒng)一。
學(xué)術(shù)研究完全依賴于學(xué)術(shù)對象而存在。
科學(xué)的態(tài)度要求我們在實踐中不能懷疑反思。
文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實新材料的方法,所以,是從事社會科學(xué)研究唯一的方法。
申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯誤的結(jié)論。
科研選題只包括確定研究方向。
張貼報告與口頭報告具有同等的地位,二者相應(yīng)的論文均被收錄到會議論文集中。
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會科學(xué)目前的態(tài)勢。
文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中,需對文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。