（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）

個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標、完成某項任務所進行的想象都屬于有意想象。

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運用了哪一種心理學原理（）

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活，這是哪個階段的發(fā)展任務（）