A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
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A.感受性發(fā)生了變化的
B.刺激物持續(xù)作用引起的
C.刺激作用停止后出現(xiàn)的
D.兩種刺激同時作用時引起的
A.以需要為中介
B.是一種主觀感受
C.與認(rèn)識過程無關(guān)
D.會引起生理變化
A.間接性
B.指向性
C.概括性
D.集中性
A.識記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶
A.腦的功能
B.客觀現(xiàn)實(shí)的反映
C.主觀映象
D.由心臟產(chǎn)生的
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()