多項選擇題問題解決是由一定情境引起的,需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程,它具有以下哪些基本特點?()
A.問題情境性
B.目的指向性
C.操作序列性
D.認知操作性
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1.多項選擇題一般認為,解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段?()
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.明確問題
C.提出假設
D.驗證假設
2.多項選擇題大學生社會知覺的共同特征有()
A.選擇性
B.顯著性
C.投射性
D.兩極性
3.多項選擇題影響大學生人際關系的因素有()
A.空間距離
B.容貌與儀表
C.相似性
D.互補性
4.多項選擇題促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()
A.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標
B.為取得團體中其他成員的好感
C.維持良好人際關系的現(xiàn)狀
D.不愿意感受與眾不同的壓力
5.多項選擇題斯滕伯格的"愛情三元論"提出,愛情包括的成分有()
A.親密
B.信任
C.激情
D.承諾
最新試題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題