A、本我、自我、超我
B、本我、自我、他我
C、本我、他我、超我
D、他我、自我、超我
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A、宜人性
B、神經(jīng)質(zhì)維度
C、外傾性
D、開放性
A、內(nèi)向性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)
B、外傾性、多血質(zhì)和精神質(zhì)
C、外傾性、神經(jīng)質(zhì)和多血質(zhì)
D、外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)
A、挫折源和挫折感
B、情緒和心態(tài)好壞
C、人際關(guān)系是否廣泛
D、婚姻家庭是否和諧
A.挫折對人利大于弊
B.挫折對人弊大于利
C.挫折對人百害無一益
D.挫折具有兩重性,對人有利有弊
A、行為上的失控
B、觀念上的混亂
C、情感上的障礙
D、心理上的病態(tài)
最新試題
生物反饋療法是在行為療法的基礎(chǔ)上發(fā)展的起來的一種治療技術(shù),它主要適應(yīng)于原發(fā)性高血壓、緊張性頭痛、血管性頭痛。
處于戰(zhàn)爭和遭受恐怖威脅的國家,其國民有()特征。
一個內(nèi)心充滿陽光的人,心情樂觀開朗,他的人生態(tài)度是積極的,不管是在工作中還是在生活上,都能很好完成任務(wù),因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多,而自我價值實現(xiàn)得越多,自我肯定的成就感也就越多,這樣就能擁有一個好的心情,形成一個良性循環(huán)。相反,一個心情陰暗的人悲觀、抑郁,整天愁眉苦臉地面對生活,不管做什么事都不積極,甚至錯誤百出,那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少,自我否定的因素就會增加,使心情更加消極抑郁,成了一個惡性循環(huán)。由此可見()。
自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會地位等因素無關(guān)。
健康心理學是()的一門學科。
屬于學習障礙者人格問題的是()。
人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng),主要包括()
針對引起情緒的原因進行調(diào)整,也就是對情境的評價,屬于()。
認知理論認為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價、解釋或哲學觀點和事情本身。
以下屬于壓力產(chǎn)生的內(nèi)部因素的有()