學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國(guó)著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。（）

新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中的初步探索階段是在（）。

最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。

在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國(guó)家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。

（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。

（）不是文憑社會(huì)理論的代表人物。

（）不屬于宏觀教育制度。

（）不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問題。

（）不屬于新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。