A.發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)
B.心理治療
C.適應(yīng)問題的咨詢與輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)心理問題的咨詢與輔導(dǎo)
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A.根本目的相同
B.基本任務(wù)相同
C.理論基礎(chǔ)相同
D.基本方法相同
A.群眾性活動
B.小組活動
C.研究活動
D.個人活動
A.課外興趣小組
B.少先隊(duì)活動
C.家庭作業(yè)
D.讀書報(bào)告會
A.分班教學(xué)
B.分科教學(xué)
C.自動作業(yè)與直接教學(xué)交替進(jìn)行
D.每節(jié)課有固定的時間
A.課堂教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
最新試題
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。()
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)?()
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學(xué)。()